CAMPO LABORAL "HUMANIDADES"

CARRERA	OBJETIVO	CAMPO DE TRABAJO
Licenciatura en Artes Visuales	Es el profesional de las Artes, que realiza su obra individual o colectivamente en las áreas de pintura, escultura y estampa a partir del análisis de la realidad social y el medio ambiente que lo circunda.	-Producción artística. -Docencia. -Crítica de arte. -Museografía. -Dirección de arte. -Escenografía. -Gestión y promoción cultural.
Licenciatura en Musicoterapia	El objetivo de la Carrera de Musicoterapia es formar profesionales capacitados para utilizar la música como una forma de terapia, a través de la unión del arte y la salud con el fin de promover o restablecer la salud de las personas con las que trabaja, satisfaciendo sus necesidades físicas, emocionales, mentales, sociales y cognitivas.	-Salud Clínica, en la atención de niños, adultos y personas mayores. -Rehabilitación con personas con deficiencias mentales, problemas neurológicos y emocionales. -Sonorización en proyectos de musicalización de ambientes para reducir el stress en las personas.
Ciencias de la comunicación	Es el profesional capaz de analizar y seleccionar la información, aplicando las teorías, técnicas y nuevas tecnologías de la comunicación como una herramienta para la solución de problemas sociales, (organizacionales) o económicos. Se encarga también de generar propuestas e investigación que apoyen el desarrollo social, educativo e informativo de la región.	-Productor/Director de programas para Radio, Televisión y Cine -Generador de Proyectos Multimedia -Administrador de Redes Sociales -Guionista -Fotógrafo -Director de Campañas Publicitarias -Periodista y Reportero de Investigación

Integrantes: 

Artes visuales .- Jalpa Valencia Vicente

Musicoterapia .- Azcorra Rovirosa Gamaliel

Ciencias de la comunicación .- Magaña Díaz Graciela

CUADRO DE ELEMENTOS PARA LA ELECCIÓN DE CARRERA PROFESIONAL

INTERESES	Humanidades (musical): Interés por tocar un instrumento musical, dirigir un grupo o cantar solo o en coro.
HABILIDADES	Humanidades (verbal): Aptitud para comprender y expresar con corrección el idioma; para utilizar el lenguaje efectivamente en la comunicación con otros.
ENEAGRAMA	Soy personalidad 1 porqué: busco la perfección en todo lo que hago y siempre encuentro el más mínimo detalle a mis trabajos y los de los demás. Casi siempre pienso en lo que debo hacer y dejo a un lado mis relaciones sociales; me da temor cometer errores y a veces puedo llegar a ser irritante con mi crítica y exigencia.
ESTILO DE APRENDIZAJE	Cuadrado: ·         Percibo la realidad de manera abstracta y la proceso reflexivamente ·         Busco alcanzar mis temas y efectividad personalmente ·         Formo teorías y conceptos integrando mis observaciones ·         Soy impaciente y reflexiono a través de ideas ·         Soy perfeccionista y laborioso ·         Sobresalgo en ambientes de aprendizaje tradicionales ·         Soy excelente en detalles y pensamiento secuencial ·         Re-examino hechos si la situación lo amerita ·         Trabajo hacia metas bien definidas ·         Necesito continuidad y certeza ·         Me interesa saber la funcionalidad de sistemas ·         Formo la realidad y creo estructuras ·         Asimilo hechos hacia teorías coherentes ·         Enfrento problemas con razonamiento y lógica ·         Ejercito mi autoridad con principios y procedimientos ·         Construyo confianza sabiendo hechos y haciendo mi trabajo
NIVEL DE ASERTIVIDAD	Nivel 2: Por lo general soy una persona asertiva, pero existen algunas situaciones que no domino totalmente y que si bien no me impiden funcionar bien, pero podría hacerlo mucho mejor.
VALORES	Responsabilidad: me ayudará a cumplir siempre con los lineamientos de tiempo y forma en todos los trabajos y resultados que exijan los mismos. Perseverancia: permitirá que todo lo que no pueda hacer a la primera o que los resultados no sean los correctos o esperados los pueda superar y así poco a poco llegar a dominarlos y hacerlos íntegramente.
LIMITACIONES	Química: debido a que se me dificulta identificar compuestos y comprender algunas nomenclaturas. Literatura y Filosofía: debido a que es mucha memorización de autores y filósofos. Inseguridad: debido a que siempre temo al error y esto provoca en el caso de la carrera musical muchos nervios en cómo va a reaccionar la gente que me escuche.
MI HISTORIA	Medicina: me di cuenta de esta carrera desde temprano ya que muchas veces jugaba con mi hermana o mis primos al doctor. Recuerdo que cuando cursaba la primaria siempre encendía la televisión a la 1:00pm para ver un programa de atención medica orientativa y conforme fui creciendo me interesé más en el funcionamiento de nuestro cuerpo. Música: desde pequeño mi más grande pasión ha sido cantar y escribir temas propios y junto con mi prima (que igual disfruta de ello) escribimos uno o dos temas personales cuando apenas teníamos entre 8 y 10 años de edad. No tengo una voz excelente pero con el tiempo se ha ido moldeando y adaptando gracias a los errores que he cometido (que son varios). Actualmente he escrito más de 6 temas personales.
PROYECCIÓN DE LO QUE QUIERO SER	Q.F.B: me veo realizando análisis clínicos para la detección de anomalías en la salud de las personas, así como en la investigación de nuevas técnicas y/o tratamientos para la mejora de su salud. Música: me veo disfrutando el cantar frente a miles de personas en un escenario y entregando todo a mi alcance para entretener a los fanáticos y espectadores, así como obteniendo premios por mi dedicación y talento.
INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR A MI ALCANCE	UADY: es la universidad más cercana y con mejor nivel académico proporcionalmente. ·         Universidad Autónoma de Guadalajara (UAG) ·         Instituto Politécnico nacional (IPN) ·         Universidad de Quintana Roo
DISTINTAS CARRERAS QUE SE APEGAN A LO QUE SOY	·         Administración de Empresas Turísticas ·         Administración en Derechos Humanos ·         Ciencias criminalísticas ·         Administración Financiera ·         Administración de Hotelería y Turismo, etc.
CARRERA PROFESIONAL QUE ME INTERESA	Q.F.B: debido a que los procesos y análisis que se efectúan en dicha carrera son metódicos y ayudan al cuidado de la salud de otras personas de mi entorno.
IMPORTANCIA SOCIAL DE LA CARRERA QUE DESEO ESTUDIAR	Radica en: Colaborar en el equipo de salud, aplicando conocimientos de Química y Biología a la producción de bienes y la prestación de servicios para la preservación y recuperación de la salud.

MI AUTOBIOGRAFÍA

Yo nací el 5 de enero de 1997 en la ciudad de Valladolid, Yucatán a las 3:15 pm para ser exactos.

Al poco tiempo de nacido, mis padres dejaron el Estado de Yucatán y nos mudamos al Estado de Quintana Roo, donde hemos vivido desde que tengo memoria.

Mis padres son Jesús Gamaliel Azcorra Gómez e Isabel Cristina Rovirosa Rivero, ambos de procedencia yucateca igual. Tengo una hermanita a la que le llevo dos años ya que nació el 6 de mayo de 1999, su nombre es Aileen Cristina Azcorra Rovirosa. Siempre apelamos a cosas diferentes uno de otro; sin embargo, somos muy unidos.

En lo personal tengo un carácter bastante fuerte, pero con el tiempo aprendí a controlarlo y a utilizarlo sólo cuando la situación lo amerite. La mayoría del tiempo soy una persona calmada y positiva, y es muy difícil hacerme enojar.

Eh tenido una educación que empezó a formarse desde temprana edad, ya que la primera institución a la que asistí fue a la guardería “EL SOLDADITO” cuando tenía 2 años de edad. Luego, a los 4 años de mi desarrollo, asistí al kínder “Luz María Serradel” donde aprendí a leer y escribir antes de terminar el ciclo y pasar a la primaria “Ignacio Manuel Altamirano” que se ubicaba a espaldas del kínder. Durante mi educación primaria desarrollé algunas actitudes y valores como el respeto, la igualdad, la justicia, y aún más importante: La responsabilidad.

Mi secundaria, conocida como “Técnica #16 (Ocho de Octubre)”, me dio la oportunidad de conocer mucha gente que dejó una gran influencia en mi vida: compañeros, amigos, maestros… y tuve la dicha de conocer a un maestro que me instruyó en el arte de la palabra, la práctica de la oratoria. Los tres años que curse la secundaria participé en los concursos que implementaba la escuela, siempre gané los concursos internos pero me derrotaban en los concursos de nivel zona, no fue sino hasta el último año de secundaria que logré obtener un título de tercer lugar en esa categoría.

Actualmente tengo 17 años y me encuentro cursando el cuarto semestre de Bachillerato en el “Colegio de Bachilleres Plantel Cancún Uno” y en las primeras etapas del curso conocí a una persona de la cual poco a poco me fui enamorando. Sin embargo no fue sino hasta finales del segundo semestre en que me atreví a expresar mis sentimientos, un 2 de mayo de 2013, y gratamente fui correspondido. La Educación Media Superior me ha dejado grandes enseñanzas y lecciones de vida (aunque aún falta bastante por vivir) de las cuales puedo mencionar que mientras más es el esfuerzo y el trabajo mejor es el resultado obtenido, o que no siempre las cosas son tan complicadas como parecen. A veces tuve que tomar riesgos y no siempre dieron buenos resultados, pero al final de cuentas esos detalles son los que perfeccionaron mi estilo de trabajo y mi forma de ser.

Fuera de todo eso, mi gran pasión se encuentra en el mundo artístico, pero en especial en la música. He escrito varias canciones a lo largo de mi vida y siempre encuentro una canción que represente mi estado de ánimo. Me encanta cantar, pero mi voz en un principio era un desastre que poco a poco voy mejorando y hoy en día he perfeccionado bastante e incluso soy integrante del paraescolar de música que nos ofrece la escuela y me esmero por aprender lo más que pueda.

Para mi futuro pienso estudiar una carrera relacionada con la medicina (Q.F.B) y pienso abrirme paso en la música, así que ya saben, tal vez muy pronto forme parte de un laboratorio de análisis clínicos o me encuentre arriba de un escenario y no pararé de hacer todo lo que a mí me gusta.

Gamaliel Azcorra Rovirosa

CUESTIONARIO DE PLAN DE VIDA

1.- ¿Cuál es mi situación actual en mi vida y en la escuela?

2.- ¿Cuál es mi estilo de vida?

3.- ¿Qué cambios quiero lograr en mi vida y escuela?

 

4.- ¿Cuáles objetos pretendo al terminar este curso de Orientación?

 

5.- ¿Cuándo fue la última vez que hice exactamente lo que quería en un día?
¿Qué fue lo que hice?

 

6.- ¿Qué es lo que más y lo que menos me gusta de mí mismo?

 

7.- ¿Si por arte de magia pudiera cambiar algo de mí mismo, qué cambiaría?

 

8.- ¿Cuándo fue la última vez que estuve verdaderamente enojado, triste, solo, infeliz, deprimido, o con miedo?

 

9.- ¿Cuál es mi principal fuerza y mi principal debilidad?

 

10.- Si me dijeran que me quedan 6 meses de vida, ¿qué haría en ese tiempo?

 

11.- Si pudiera escoger cualquier trabajo, ¿cuál sería?

 

12.- ¿Cuál es el talento que no he usado desde hace mucho tiempo?

 

13.- En caso de no planificar mi vida, ¿hacia dónde voy? ¿Qué me sucedería?

 

14.- Lo que yo espero de mis compañeros este curso:

 

15: Lo que yo puedo dar a mis compañeros este curso: